가짜뉴스 막는 게임부터 교육까지…핀란드의 도전

[앵커]
전 세계적으로 가짜뉴스가 사회적 문제로 떠오르고 있습니다.

특히 극단적인 정치 세력이 온라인에서 허위 정보를 퍼뜨리면서 그 위험성은 더욱 커지고 있는데요.

다양한 미디어 리터러시 교육을 시도 중인 핀란드의 소식을 김은진 리포터가 전해드립니다.

[기자]
주어진 단어를 조합해 가짜 뉴스를 써냅니다.

이렇게 만든 가짜 뉴스를 게임 속 '웹 세상'에 올립니다.

다른 이용자의 반응이 클수록 높은 점수를 받는 게임입니다.

미디어 산업 기술을 지원하기 위해 열린 대회에서 2등을 차지한 '뉴스페이커'입니다.

[카밀라 펜띠 / 뉴스페이커 개발자 : 게임의 목적은 긍정적 또는 부정적 반응을 유도해서 가짜 뉴스를 퍼트리는 겁니다

[타투 헤이나매키 / 뉴스페이커 개발자 : (뉴스페이커 게임을 통해)가짜뉴스를 퍼트리는 사람의 관점으로 게임을 하면, 잘못된 정보에 더 비판적인 시각을 가질 수 있겠다고 생각했죠.]

게임을 하면서 가짜뉴스가 돈, 정치적 이익 등 다양한 목적에 따라 퍼져나간다는 사실을 자연스럽게 체득하는 셈입니다.

게임 이용자는 가짜 뉴스의 확산 결과를 직접 경험하고 경각심을 갖게 됩니다.

[레오 페칼라 / 핀란드 국립시청각연구소 미디어교육 및 시청각 프로그램 부서장 : 저희가 강조하고 싶은 건 모든 연령대의 사람들이 미디어 리터러시가 필요하다는 것입니다. 우리가 잊지 말아야 할 점은 교육의 기초를 다지는 일입니다. 비판적 사고, 토론 기술, 관찰력 등을 길러야 합니다.]

2013년부터 미디어 문해력 교육 정책을 전국적으로 도입한 핀란드는 다양한 시청각 교재를 개발하고 있습니다.

특히 핀란드 국립시청각연구소는 온라인 교육, 각종 책자 발간, 데이터베이스 운영 등을 통해 미디어 교육에 앞장서고 있습니다.

연구소가 발행한 부모와 보호자를 대상으로 한 미디어 교육책은 아동, 가정을 위한 시설에 배치되어 있습니다.

아동 복지에도 미디어 문해력 교육은 늘 빠지지 않습니다.

아동, 청소년뿐 아니라 부모까지 교육 대상입니다.

[라우나 라흐야 / MLL 매너하임 아동복지 연맹 미디어 리터러시 교육 전문가 : 우리는 아주 어린 자녀가 있는 가정, 심지어 출산을 준비하는 가정에도 정보를 제공합니다. 그래서 저희는 아이가 미디어를 사용할 때 어른이 함께하도록 격려하고 있습니다. 미디어 사용시간, 즉 아이들이 얼마나 많이 온라인에 머무는가도 중요하지만, 부모의 참여 여부가 가장 중요합니다.]

'미디어 소비자'가 아닌 가짜뉴스를 구분하고, 비판할 줄 아는 '탐구자'를 길러내는 교육.

디지털 시대에 더 나은 미디어 환경을 만들기 위한 핀란드의 노력은 앞으로도 계속됩니다.

핀란드에서 YTN 월드 김은진입니다.